El uso de Internet y de otras tecnologías similares es parte de la vida de los adolescentes. En un informe del 2007 del Pew Internet and American Life Project acerca de los adolescentes y los medios sociales indicó que aproximadamente un 93% de los adolescentes de 12 a 17 años usan Internet. Esto es 6% más desde el 2004.

 

 

Los adultos usan Internet para buscar información mientras que los adolescentes lo usan como una herramienta para comunicarse y socializar. Pero además de esto, la amplia gama de oportunidades que ofrece Internet es un gran beneficio tanto para los adultos como para los adolescentes.

Es importante que los padres controlen la manera que sus hijos(as) usan el Internet. En general, los adolescentes se mantienen conectados más tiempo que los adultos, tienden a tener acceso a Internet desde diferentes lugares, participan en una variedad de servicios en línea y se adaptan con mayor facilidad a los cambios tecnológicos. Estas características ofrecen buenas oportunidades pero también traen problemas.

A algunos padres les falta mucho tiempo para alcanzar a sus adolescentes, que están bien informados en cuanto a la tecnología. Los estudios indican que hay una brecha entre lo que piensan los adultos acerca de su capacidad y cómo los hijos ven la capacidad de los adultos. Los padres y los adolescentes pueden usar la tecnología en la comunicación y en la información como punto de discusión. Aquí se puede considerar al adolescente como al profesor y al padre como estudiante. Los padres pueden ofrecer una experiencia de la vida real como parte de la discusión.
Las ventajas

La tecnología en la comunicación e información da varias oportunidades a los adolescentes. Desde el punto de vista del adolescente, el Internet es un lugar para pasar el tiempo mirando las páginas web para conectarse con redes como Facebook. La manera en la que los adolescentes usan l el Internet cambia constantemente. Según el informe 2007 Pew, hay menos adolescentes que usan mensajes instantáneos, "chatean" y hacen compras en la red. Hay más adolescentes que tienen su propia página, blog y descargan contenidos como fotos y videos.

 

Si tienen que buscar información, la primera fuente es Internet. El acceso a una variedad de recursos convierte al internet en una fuente de información para hacer proyectos escolares y para intereses personales como la cultura popular, deportes y música. Los estudios demuestran que el mirar tantos datos por medio de Internet puede aumentar la capacidad de los adolescentes de interpretar y controlar la información. Los padres pueden ayudar a los adolescentes a aprender a ser lectores críticos de la información que se encuentra en Internet.

Los adolescentes pueden desarrollar sus habilidades para escribir cuando usan información. Otros beneficios son el uso del Internet como un foro para hablar de temas delicados o para hablar con alguien con quien normalmente no se hablaría. Si la conversación se vuelve incómoda, ellos pueden simplemente cerrar la sesión.
Los riesgos


Se aconseja a los padres que controlen a sus adolescentes, sabiendo a dónde van, con quién están y qué hacen. También se debe observar cuando los adolescentes están usando el Internet. Los padres necesitan saber qué tipo de actividades tiene su hijo(a) cuando está conectado en la red. Los siguientes son ejemplos de los peligros de usar Internet:
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El acoso y el comportamiento agresivo – La informática puede exponer a los adolescentes a una variedad de formas

de acoso y comportamiento agresivo. Si no se controla la actividad en la red, ésta puede ser un foro para mensajes indecentes, menospreciadores, violentos y racistas. Los adolescentes pueden recibir correos electrónicos ofensivos y hostigadores.
••El Abuso – Los adolescentes tienen más posibilidades que los niños de meterse en problemas con los pedófilos o con otro tipo de explotadores por medio de Internet. Un adolescente puede no darse cuenta de que un joven de 15 años que le ha pedido ser "amigo" por la red es en realidad un adulto de 45 años. Los adolescentes pueden dar información personal que puede llevar a que alguien que encuentre donde vive, que empiece a perseguirlo o que le ofrezca a conocerlo en persona.

 

¿Qué pueden hacer los padres?

 Los padres pueden controlar la manera que su adolescente usa el Internet y hacer que su uso sea más seguro haciendo lo siguiente:
  

••Ubique la computadora en un lugar de la casa que sea accesible a todos. En los casos en que los adolescentes estuvieron en situaciones poco seguras era debido a que sus computadoras estaban en el dormitorio y la usaban teniendo la puerta cerrada.
••Aprenda lo que más pueda sobre informática y tenga conocimiento sobre las páginas de la red, blogs y otras herramientas.
••Controle la historia de las páginas que se han usado en la computadora. Si se ha vaciado el fichero, probablemente es por alguna razón. Los adolescentes deben saber que el historial del record va a ser verificado frecuentemente. Si saben que lo está controlando, el adolescente se va a controlar solo.
••Preste atención a cualquier cambio en el comportamiento de su adolescente ya que puede ser debido al uso de Internet. Los síntomas que se deben tener en cuenta son si tiene secretos, si pasa mucho tiempo en la red, si tiene conocimiento sexual no adecuado o problemas para dormir.
••Hable con los adolescentes sobre el uso del Internet. Se puede hablar del tema de una manera positiva con interés de lo que hacen los adolescentes y respetar su conocimiento sobre la tecnología en vez de estar todo el tiempo "controlándolos."
••Ponga las reglas básicas acerca de cuánto tiempo se puede usar la computadora y el tipo de información que no se debe dar. Por ejemplo: datos personales (nombre completo, domicilio, número de teléfono e información que puede servir a alguien para encontrar el lugar donde vive el adolescente o saber su horario de actividades), número de seguro social, fotos que puedan identificar al adolescente, a la familia o a los amigos e información financiera.
••Considere tener software o programas de protección para bloquear, controlar o filtrar.

Si un adolescente tiene acceso a una página que no es aceptable, es importante que los padres no reaccionen en forma exagerada. Para resolver la situación, converse sobre cómo se encontró la página y el tipo de información que se estaba buscando. Por ejemplo, el adolescente pudo haber encontrado información pornográfica sin querer cuando estaba buscando información legítima sobre la salud. Los padres pueden ayudar a los adolescentes a encontrar páginas útiles y con información de fuentes serias y responsables. Ellos pueden enseñarles a ser consumidores críticos de la información que encuentran.
 Consejo para los adolescentes

 Además de poner las reglas básicas, los padres pueden aconsejar a los adolescentes a hacer lo siguiente:
  

••Nunca aceptar encontrarse personalmente con alguien que se conoció en Internet. Primero, los adolescentes necesitan hablar con uno de los padres o con un adulto en el que se tiene confianza.
••Evitar chatear o hablar sobre temas que son peligrosos o provocativos. Aconseje que deben confiar en sus instintos.
••Desconfiar de aquellos que quieren demasiada información. No hay ninguna regla que diga que se debe dar información personal.
••Desconectarse de la red cuando hay algo que parece sospechoso o que lo hace sentir incómodo.

••Nunca dar las claves, ni siquiera a los amigos. 

 

 

Los adolescentes y la televisión.

 

los medios de comunicación y en particular la televisión, no les proporcionan a los adolescentes las experiencias que les podrían ayudar a desarrollar sus procesos de pensamiento y a sentir que están en un mundo racional.

La televisión ha llegado a un estado de homogeneidad que crea estereotipos en su programación , modelos de convivencia ,valores y actitudes ,que no se corresponden con la realidad social.

Por otra parte, la televisión puede ser un poderoso medio de enseñanza o aprendizaje en valores prosociales. La televisión es un formidable instrumento que puede favorecer la educación, la cultura, el ocio, la promoción de la salud , y una conducta favorecedora de la tolerancia, respeto y solidaridad.
La televisión supone un potencial , que bien utilizado, puede ayudar a la adquisición de actitudes y estilos de vida positivos , e inculcar aspectos sociales y culturales , no solo para los niños ,sino para todo el conjunto de la sociedad.
 

 

 

 

 

Revistas.

 

 

 Éste medio de comunicación tiene muchos tipos de informaciónes, dedicados para diferentes edades. Las revistas que van dedicadas para adolescentes tratan de temas atractivos para ellos, temas por los cuales sienten curiosidad, contienen cosas que a ellos les gustan, y se sienten atraídos por los temas que tratan.

 

una de las ventajas de éstos medios es que pueden ser entretenidas para los adolescentes y aclarar algunas dudas que tengan, ya que contienen temas que tratan sobre la vida de los jóvenes, situaciones y la etapa por la cual estan pasando.

Las desventajas son que crean estereotipos y hacen que los adolescentes quieran ser como lo que están viendo en esas imágenes, o quieran hacer lo que otras personas publican en éste medio. También afecta en su personalidad los temas superfluos que se tratan.

 

 

 

 

 

Evolución

El inicio de la comunicación humana a través de canales artificiales, es decir, no vocalización o gestos se remonta a las antiguas pinturas rupestres , los mapas elaborados, y la escritura . [4]

El Imperio Persa (en torno a la actual Irán ) desempeñó un papel importante en el campo de la comunicación. Idearon lo que podría describirse como el verdadero correo de primera o sistema postal , que se dice que han sido desarrollados por el persa emperador Ciro el Grande (c. 550 aC) después de su conquista de los medios de comunicación . El papel del sistema como un aparato de inteligencia está bien documentada, y el servicio era (más tarde) angariae llamada, un término que con el tiempo se volvió para indicar un sistema de impuestos. El Antiguo Testamento ( Ester , VIII) hace mención de este sistema: Asuero , rey de los medos, los correos utilizados para comunicar sus decisiones.

La comunicación de la palabra se deriva del latín Communicare raíz. Esto se debió a la Imperio Romano también la elaboración de lo que podría describirse como un correo electrónico o el sistema postal, con el fin de centralizar el control del imperio de Roma . Esto permitió cartas personales y Roma para reunir los conocimientos acerca de los eventos en sus provincias generalizada muchos. postales sistemas avanzados Más tarde apareció en la República Islámica del Califato y el Imperio Mongol durante la Edad Media .

La adopción de un medio de comunicación dominante es lo suficientemente importante que los historiadores han doblado la civilización en “edades”, según el medio más utilizado. Un libro titulado “Cinco Épocas de la Civilización”, de Guillermo McGaughey (Thistlerose, 2000) divide la historia en las siguientes etapas: la escritura ideográfica produjo la primera civilización, la escritura alfabética, el segundo, la impresión, el tercero, el registro electrónico y la radiodifusión, el cuarto; y equipo de comunicación, el quinto. Los medios de comunicación afecta a lo que la gente piensa acerca de sí mismos y cómo perciben las personas también. Lo que pensamos acerca de la auto imagen y lo que los demás debe ser similar proviene de los medios de comunicación.

Si bien se podría argumentar que estas “épocas” son sólo la construcción de un historiador, digital y la comunicación por computadora muestra evidencia concreta de cambiar la forma de organizar los seres humanos. La última tendencia en la comunicación, llamada smartmobbing , implica-organización ad hoc a través de dispositivos móviles, permitiendo a muchos-a-muchos de comunicación eficaz y la creación de redes sociales .

Los medios electrónicos

En el último siglo, una revolución en las telecomunicaciones se ha alterado en gran medida la comunicación, proporcionando nuevos medios de comunicación de larga distancia. La primera vía transatlántica de radio dos se produjeron en 1906 y llevó a la comunicación común a través de medios analógicos y digitales:

• Analógica de telecomunicaciones incluyen tradicionales de telefonía , radio y televisión las emisiones.
• Digitales de telecomunicaciones para permitir la comunicación mediada por ordenador , la telegrafía , y redes informáticas .

Los medios modernos de comunicación permiten ahora a los intercambios intensos distancia larga entre un mayor número de personas ( de muchos a muchos la comunicación a través de correo electrónico , foros de Internet , y la teleportación). Por otra parte, muchos medios de comunicación tradicionales y medios de comunicación a favor de uno a muchos de comunicación (televisión, cine , radio, periódicos , revistas , y también facebook).

Impacto social

tecnología de los medios de comunicación ha hecho que la comunicación cada vez más fácil a medida que el tiempo ha pasado a lo largo de la historia. Hoy en día, los niños se les anima a utilizar las herramientas de los medios de comunicación en la escuela y se espera que tengan un conocimiento general de las diversas tecnologías disponibles. La Internet es sin duda una de las herramientas más eficaces en los medios de comunicación. Herramientas como el correo electrónico, MSN , Facebook , etc, han llevado a las personas entre sí y crean nuevas comunidades en línea . Sin embargo, algunos pueden argumentar que ciertos tipos de medios de comunicación pueden obstaculizar a cara la comunicación cara, por lo que puede dar lugar a complicaciones como el fraude de identidad .

En una sociedad impulsada por el consumidor general, los medios de comunicación electrónica (como la televisión) y medios impresos (como periódicos ) son importantes en la difusión de medios de publicidad . Las sociedades más tecnológicamente avanzados tienen acceso a los bienes y servicios a través de nuevos medios de comunicación de tecnología avanzada de las sociedades menos.

Los medios de comunicación, a través de los medios de comunicación y la psicología de comunicación, ha ayudado a conectar a las personas diversas de la ubicación geográfica cerca y de lejos. También ha ayudado en el aspecto de on-line / negocio de Internet y otras actividades que tiene una versión en línea. Todos los medios destinados a influir en el comportamiento humano es a iniciativa mediante la comunicación y el comportamiento esperado es entrenado en psicología. Por lo tanto, la comprensión de los medios de comunicación y la psicología es fundamental en la comprensión de los efectos sociales e individuales de los medios de comunicación. El campo en expansión de los medios de comunicación y la psicología combina estas disciplinas establecidas de una manera nueva.

cambiar la sincronización basada en la innovación y la eficiencia no puede haber una correlación directa con la tecnología. La revolución de la información se basa en los avances modernos. Durante el siglo 19, la información “boom” estalló con el avance de los sistemas postales, incremento de la accesibilidad de periódicos, así como las escuelas “modernización”. Estos avances se realizaron debido al aumento de personas que se alfabetizadas y educadas. La metodología de comunicación, aunque ha cambiado y se dispersa en muchas direcciones sobre la base de la fuente de su socioculturales impacto.

Media (communication). (2011, April 14). In Wikipedia, The Free Encyclopedia. Retrieved 21:31, April 26, 2011, from http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Media_(communication)&oldid=424021926

Los adolescentes y su relación con los medios de comunicación

Como medio de comunicación se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos (MCM), sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.

Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución, muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria,[1] los que fueron evolucionando considerablemente hasta lograr incrementar sustancialmente la globalización.

Los medios (el plural del “medio”) son un término que refiere a esos medios organizados de la difusión del hecho, la opinión, etc; tales como periódicos, la publicidad, las películas de cine, radio, televisión, el World Wide Web, los libros, los CDs, el DVDs, los videojuegos, video y otras formas de publicar. Estos son llamados así por su finalidad que es informar y en algunos casos entretener.

La mayoría de los jóvenes creen encontrar una buena identificación con algún personaje de la TV, ya sea porque tienen unos que otros problemas similares a los del personaje; o se identifican ya sea porque les parece llamativo, creativo, rebelde, etc.

Lo que no entiende el adolescente es que el mundo no está conformado por dos bandos, el de los buenos y el de los malos, si no por seres humanos cuyas acciones son más complejas que los que se presenta en la pantalla.
El hombre es un ser racional, dotado de la libertas para decidir y, por lo mismo, no está libre de equivocaciones, porque nadie es eternamente bueno o malo. Por lo tanto, la visión simplista podría ser reemplazada por otra en la cual los personajes aparezcan más humanos, más reales en situaciones más próximas a las de cada día.
El afán de realismo puede confundir la conciencia de los jóvenes, si no existe una buena orientación al respecto es por eso la importancia del control de los horarios de emisión de la televisión, tanto por parte de las televisoras como por parte de los padres, los cuales no se encuentran exentos de los peligros a los que están expuestos sus hijos todos los días.
Esta confusión puede manifestarse en la pérdida de la sensibilidad. Un adolescente acostumbrado a ver escenas de violencia, entre las que se encuentran no sólo series policiacas o de acción sino también ciertos dibujos animados, no tendrá la misma sensibilidad ante un acto violento real como uno que ha visto dichas escenas. Y no sólo eso, también pierde el gusto por lo que no es violento.

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Por lo tanto, el área más afectada por la televisión es la conciencia, pues la caja mágica intenta promover la compra y venta de algún producto mediante la explotación de la líbido y el placer, colocándolos como final feliz de toda acción. Al hacer esto la conciencia no va dirigida hacia los buenos hábitos, hacia los valores humanos, o hacia el desarrollo cultural o intelectual; sino que ocasiona una grave distorsión de valores, que al darse en forma masiva altera notablemente el equilibrio de la sociedad.

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ESTRATEGIAS DE LA PUBLICIDAD Y LA MERCADOTECNIA DIRIGIDAS A LOS ADOLESCENTES. POSICIONAMIENTO VALORAL ANTE LAS MISMAS.

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La percepción general de un número significativo de adolescentes y personas adultas es que los medios de comunicación tienen estrategias de publicidad poco responsables.

Sobre los efectos de los escándalos alrededor de las vidas personales de los famosos identifica que el escándalo vende y que existe una tendencia a no aplicar la ley por las consecuencias de actos irresponsables.
Exponen su juicio de valor al hacernos ver que cuando la sociedad permite y fomenta una doble moral, o cuando en ella hay incongruencia entre lo que dice y lo que hace se obstaculiza el aprendizaje de valores éticos cívicos y democráticos.

¿Que son los medios de comunicación?

 

 

Los medios de comunicación son instrumentos utilizados para el favorecimiento de las personas es decir los utilizan para obtener información y mantenerse informados de cosas de suma importancia

Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria

 

¿En qué les influyen estos medios?

 

 Influyen mucho ya que al ver o buscar información esta contiene casos de interés que te hacen querer ser como esas o esos modelos de revistas o anuncios y empiezas con dietas etc...

 

¿En qué les benefician estos medios?

 

Les sirve mucho ya que en ellos se encuentra información de suma importancia e interés

 

¿Porque se les hace entretenido?

 

A los jóvenes y adolescentes se les hace entretenido ya que en ellos encuentran imágenes o videos de manera graciosa o excitante para ellos o ellas.

 

¿Cuáles son las cosas positivas y las negativas de los medios de comunicación?

 

Positivas

Las características positivas de los medios de comunicación residen en que posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata. Los medios de comunicación, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan por completo. Otro factor positivo se da en el ámbito económico: quien posea el uso de los medios puede generar un determinado tipo de consciencia sobre una especie de producto, es decir, puede generar su propia demanda, ya que los medios muchas veces cumplen la función de formadores de opinión. Entonces, visto desde el ámbito empresarial, es un aspecto ampliamente positivo al hacer posible el marketing.

 

Negativas

Las características negativas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusión (como sucede al generalizar personas o grupos)

 

 

¿Influye en la conciencia la información dada por los medios de comunicación?

 

·  Provoca una modificación de la conducta con programas impactantes; y

·  Excita las emociones y pasiones con programas como las series.

 

¿En qué grupos se dividen los medios de comunicación?

 

Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor número de personas en un momento dado. También se conocen como medios medidos.

 

Medios Auxiliares o Complementarios: Éstos afectan a un menor número de personas en un momento dado. También se conocen como medios no medidos.

 

Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promoción de productos, algunas ordinarias y otras muy innovadoras. En segundo lugar, cada uno de estos grupos incluye una diversidad de tipos de medios de comunicación.

 

¿Cuál es el problema de los adolescentes con los medios de comunicación?

 

El gran problema que los adolescentes tienen al utilizar los medios, es que no saben cómo, nosotros trataremos de que, utilizando los medios con los que contamos, los adolescentes puedan comprender que a los medios les pueden sacar mucho más provecho.

A veces por falta de información, hacemos las cosas sin pensarlo, o simplemente hacemos lo que se nos hace más fácil, esto al final nos traen muchas consecuencias, y al final ponemos como pretexto la falta de información.